تحقیق مفهوم خلاقیت و راهکارهای خلاق بودن

تعداد صفحات : 30 صفحه

فهرست

مقدمه

تعریف خلاقیت

فرایند خلاقیت

مرحله اول: حقیقت یابی

مرحله دوم: پالایش

مرحله سوم: تجزیه و تحلیل

مرحله چهارم: ایده‌یابی

مرحله پنجم: راه حل یابی

مرحله ششم: دریافت بازخوردها

خصوصیات افراد خلاق

موانع رفتاری و ارزشی بروز خلاقیت

موانع و زیرساخت معرفت شناختی خلاقیت و نوفهمی

راه‌های پرورش خلاقیت

دیدگاه در مورد فرهنگ آفرینندگی در ایران

مفهوم خلاقیت چیست؟

اجزا و مهارت های خلاقیت

منبع

تعداد صفحات : 55 صفحه

مقدمه

تعریف تیزهوش

کودک تیز هوش

تعریف کود کان تیزهوش

خصوصیات کودکان تیزهوش

سرچشمه های تیزهوشی

شناسایی کودکان تیزهوش

ویژگیهای تیزهوشان

ویژگیهای یادگیری

خصایص جسمانی کودکان تیزهوش

آموزش کودکان تیزهوش

انتظارات بزرگ، خواسته های ناعادلانه

آزمونهای هوش

آزمونهای فردی

آزمونهای گروهی هوش

تعریف هوش از نظر علمی

ویژگیهای عمومی کودکان و دانش آموزان تیزهوش

رابطه ی بین هوش و نبوغ

شناسایی کودکان با هوش

راهکارهایی برای پرورش استعداد اولیه ی کودک

ویژگی های افراد باهوش

ضرورت شناسایی استعدادهای درخشان

این کودکان توانایی های بالقوه اثبات شده ای در چندین زمینه دارند

شناسایی تیزهوشی و استعداد به طرق زیر

والدین در حکم منظبط سازان

والدین در نقش برنامه ریزی اجتماعی

والدین و سایرین در نقش مصاحبان و شنوندگان

والدین در نقش مربیان

بازی برای هوش

در جست‌وجوی دانش باش

ورزش، ورزش، ورزش!

الفبای موسیقی، الفبای هوش

شیر مادر، عصاره هوش

کامپیوتر در خدمت هوش

صبحانه یادت نره!

خوب بخور تا باهوش بشی

دوستی که هوش هدیه می‌دهد

چه نسبتی از نوابغ بالقوه به طبقات مرحوم تعلق دارند؟

چگونه با کودکان خود ارتباط برقرار کنیم

چگونه باید با کودک خود رابطه برقرار کنم؟

لغات و ارتباطات نوعى

الگوها

چه باید بکنیم چنانچه دچار مشکلى شدیم؟

جامعه

مسئله وراثت و محیط

چند توصیه

نکاتی که در عمل و ارزیابی باید رعایت کرد

روش نمره گذاری

آنچه والدین باید بدانند

کودک و ضعف حافظه

بازی فکری

نشاط روحی‌روانی

بازی در زمین

نمایش و گسترش توانایی عقل

مباحث اساسی در تربیت کودکان تیز هوش چیست؟

تحقیقات لویس ترمن

منبع

تعداد صفحات : 62 صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله پژوهش

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیات پژوهش

متغیرهای پژوهش

تعریف نظری متغیرها

تعریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه

پیشینه پریشانی روانی و طرحواره های ناسازگاراولیه

تعریف پریشانی

انواع پریشانی

ماهیت پریشانی روانشناختی

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

طرح پژوهش

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

پرسشنامه

روایی و پایایی پرسشنامه

پایائی یا اعتماد پرسشنامه

روش اجرای پژوهش

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

پرسشنامه پریشانی روانشناختی کلسر

خلاصه فصل

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه

خلاصه تحقیق (نتیجه گیری)

نتیجه گیری برآمده از آمار توصیفی

نتیجه گیری برآمده از آمار استنباطی

پیشنهادات تحقیق

منابع و مآخذ

ضمایم

تعداد صفحات : 87 صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

اهداف تحقیق

هدف کلی

اهداف جزئی

فرضیه‌های تحقیق

فرضیه اصلی تحقیق

فرضیه های فرعی تحقیق

تعریف اصطلاحات

تعاریف مفهومی اصطلاحات

تعاریف عملیاتی اصطلاحات

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

خودکارآمدی معلم

خودکارآمدی معلم چیست و چرا اهمیت دارد؟

اقسام خودکارآمدی

خودکارآمدی برای عملکرد

خودکارآمدی برای یادگیری

دیدگاه اشتون

مقیاس کوتاه میگلی و همکاران

دیدگاه و مقیاس گیبسون و دمبو از خودکارآمدی معلم

مدل چند بعدی تاشانن- موران و همکاران

جنسیت و خودکارآمدی

تأثیر زمینه های فرهنگی و اجتماعی روی باورهای خودکارآمدی

نقش باورهای خودکارآمدی در انگیزش افکار و انتخاب اهداف آگاهانه

تأثیر بافت خانواده بر باورهای خودکارآمدی

تأثیر دوستان و همسالان

نقش مدرسه

رشد خودکارآمدی به واسطه تجارب مرحله گذار نوجوانی

خودکارآمدی مرتبط با بزرگسالی

راهبردهای بهبود خودکارآمدی

چگونگی تاثیر درک خود کارآمدی بر تجربه و فعالیت

مراحل رشد خودکارآمدی

کارآمدی معلم

برخی از نظریه های مربوط به خودکارآمدی

انگیزش

تحقیقات جدید مربوط به انگیزش نو ظهور

پاداش درونی و جریان

مفهوم انگیزش پیشرفت

عوامل ایجاد انگیزش

پژوهش هاى مربوط به انگیزش

نقش انگیزش در یادگیرى

برخی از نظریه های انگیزش

پیشرفت تحصیلی

تعاریف پیشرفت تحصیلی

معیارهای پیشرفت تحصیلی

عوامل مهم تأثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی

اضطراب پیشرفت

دلایل اضطراب پیشرفت

کاهش اثرات منفی اضطراب

خانواده و پیشرفت تحصیلی

ارزشها و انتظارات والدین و پیشرفت تحصیلی

شرایط اجتماعی و اقتصادی و پیشرفت تحصیلی

سطح تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی

مدرسه و پیشرفت تحصیلی

انتظارات معلم و پیشرفت تحصیلی

نمره و ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی

خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده در خارج کشور

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

روش تحقیق

جامعه آماری، گروه‌های نمونه و روش نمونه‌گیری

نحوه‌ی جمع آوری اطلاعات و روایی و پایایی آنها

پرسشنامه مهارت‌های خودکارآمدی

پرسشنامه انگیزش

روش اجرا

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

آمار توصیفی

آمار استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه

خلاصه تحقیق (نتیجه گیری)

نتیجه گیری برآمده از آمارتوصیفی

نتیجه گیری برآمده ازآماراستنباطی

پیشنهادات تحقیق

پیشنهادات آتی

فهرست منابع

تعداد صفحات : 22 صفحه

چکیده

مقدمه

مورد مطالعه

بیان مسئله

روشهای گرد آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل اطلاعات

خلاصه یافته های اولیه

ارائه راه حل یا راه های پیشنهادی

روش گیلینگهام (اورتون)

روش یا رویکرد فرنالد

چگونگی اجرای راه حل

تقویت تمیز دیداری

دقت و توالی دیداری

بازی با گردونه و دریچه کلمات

ادراک شنیداری

ارزیابی نتایج

واکنش نسبت به راه حل جدید

بیان محدودیت ها و مشکلات

ارایه پیشنهادات

نتیجه گیری

پی نوشت ها

منابع

تعداد صفحات : 100 صفحه

چکیده

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت کار

فرضیه تحقیق

تعریف نظری

تعریف عملیاتی

فصل دوم: سابقه پژوهش

استرس و سندرم فرسودگی

افسردگی

افسردگی زیست - شیمیایی

افسردگی واکنشی

مدل سلیه از استرس

افسردگی

سرزنش خود

نومیدی

ترحم به خود

معضل افسردگی

نظریه روانکاوی

نظریه های یادگیری

رویکرد شناختی

تعریف

افسردگی واکنشی

افسردگی درون زاد

افسردگی روان زاد

تشخیص و سنجش افسردگی

اختلال افسردگی عمده

اختلال افسرده خلقی

علایم افسردگی

چگونگی مقابله با افسردگی

روش های درمان افسردگی

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده

روش دو ستونی

درمان کوتاه مدت

مشاوره و روان درمانی گروهی

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند

چگونه کسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر

خسارت استرس

روند استرس

نشانه های هیجانی افسردگی

به هنگام افسردگی چه کاری باید انجام دهیم

دیدگاههای نظری درباره افسردگی

تعریف امدادگر

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر

تعریف کمکهای اولیه و امداد

هدف ما از کمکهای اولیه

تعریف عملیات نجات

تعریف دیگر امدادگر

تعریف کمک های اولیه

بقیه ویژگی های یک امدادگر

حفظ آرامش در ارائه کمکهای اولیه

وظایف امدادگر

نحوه مراقبت از خود

کنترل استرس

واکنش به استرسها

واکنش های دیررس

واکنش های شدید

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق

فصل سوم: طرح پژوهش

طرح پژوهش

جامعه پژوهش

نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات

روش آماری

فصل چهارم: آمار

مقدمه

آمار توصیفی

آمار استنباطی

فرض صفر

فرض خلاف

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

پیشنهادات

منابع و مآخذ

پیوست

تعداد صفحات : 100 صفحه

مقدمه:

حافظه موضوعی است که از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن کوشیده است. در واقع کمتر فردی است که با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نکند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود کمک گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای «هوش و خلاقیت» زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند که این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند.

درگیری فکری با استعداد پرسش برانگیز حافظه حوضه اختصاصی انسان نوین نیست، زیرا که بسیاری از تمدنها در گذشته، منشأ کارکرد و تربیت آن را عمیقاً مد نظر داشته‌اند در حقیقت، مطالعه حافظه از تاریخچه ای غنی برخوردار است که به روزگاران دور یعنی آغاز تمدن مغرب زمین باز می گردد. این مطلب موضوعی است مورد علاقه و تفحص برای اندیشمندان بزرگ تمامی دوره ها بوده است.

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

هدف پژوهش

اهمیت موضوع

فرضیات پژوهش

متغیرهای اساسی پژوهش

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: پیشینه تحقیق

مفهوم رنگ

پیدایش رنگها

دسته بندی رنگها

رنگ شناسی کودکان

رویت رنگ

طبیعت رنگها

آمیزش رنگها

اختلالات رویت رنگ

فیزیولوژی رنگ

تقویت درک رنگ

حافظه

رشد حافظه در نوباوگی

حافظه چیست؟

انواع حافظه

حافظه کوتاه مدت

حافظه بلند مدت

اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی)

حافظه سازنده

عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه

تداعی اندیشه ها

درباره فرایند به خاطر سپردن

حافظه و فراگیری

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

جامعه آماری

روش تحقیق

نمونه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار تحقیق

روش و چگونگی اجرا

روش آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

خلاصه مطالب

محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات

منابع

ضمایم

چکیده

تعداد صفحات : 77 صفحه

خلاصه:

در بین تست های متداول شخصیت که معمولا در مراکز روانشناختی، روانپزشکی به کار بسته می‌شوند تست ترسیم خانواده از جایگاه خاصی برخوردار است.

3 دلیل برای این اهمیت وجود دارد: نخست آنکه اجرای آن سریع و آسان است، دوم آنکه، به منزله شیوة بیان خیالپردازی و خلاقیت کودک، بهتر از هر تست دیگر می توان محتوای عمیق شخصیت را، که بر اساس وارسی مستقیم دست یافتنی نیست، منعکس کند و سوم بدلیل اینکه اغلب اختلالات روانشناختی سازشی تابع تعارض های روانی کودکانه اند (تعارض های ناشی از رقابت برادرانه و تعارض های ادیپی)، شیوه ای که یک کودک بر اساس آن خود را در قلب خانوادة منتخب قرار می دهد، ما را به عمق مسائل و مشکلات وی هدایت می کند (کرمن-1381)

تحقیقات قبلی تا حد زیادی مؤید فرافکنی کودک در تست ترسیم خانواده است که البته با بررسی محتوا می توان به کشف و تحلیل آنچه در ذهن کودک است نائل آمد.

در این تحقیق سعی شده است که بار دیگر به بررسی ارزش تشخیصی این آزمون پرداخته شود و آن را در یک نمونه ای از یک جامعه اجرا و با مصاحبه ای که با کودک و خانواده اش صورت پذیرفته مقایسه نمود.

یافته های این پژوهش در اکثر فرضیات مؤید این است که تا حد زیادی می توان بر این تستها اعتبار کرد علی الخصوص به ارزنده سازی و نا ارزنده سازی افراد در این تست باید توجه نمود. ولی در خصوص ترغیب ترسیم و اهمیت این ترتیب باید گفت عوامل مختلف می تواند این حالات را تغییر دهد که باید در ضمن درک دلایل آن به قضاوت پرداخت.

فهرست مطالب

فصل اول: طرح تحقیق (کلیات)

فصل دوم: مروری بر ادبیات موضوع

فصل سوم: آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری)

فصل چهارم: روش تحقیق

فصل پنجم: یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها

فصل ششم: خلاصه تحقیق و پیشنهادها

پیوستها

تعداد صفحات : 140 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت نظری و عملی پژوهش

اهداف پژوهش

هدف کلی

هدف جزئی

فرضیه های تحقیق

فرضیه کلی

فرضیه های فرعی

تعاریف نظری واژه ها و اصلاحات

تعاریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات

فصل دوم: ادبیات نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه

تاریخچه

تعاریف رضایت زناشوئی

اهمیت خانواده و ازدواج

عناصر و اهداف ازدواج

دیدگاه های مختلف رضایت زناشوئی

نظریه های مختلف ازدواج

نظریه های مختلف رضایت زناشوئی

جو عاطفی خانواده و تأثیر بر مهارت آموزی

مهارت و عامل اساسی در ازدواج

مهارت های مقابله با مشکلات زندگی

مهارت های برقراری آرامش خانواده

تحلیل رفتگی زناشوئی

خانواده درمانی و زناشوئی درمانی

تعاریف راهنمایی خانواده، مشاوره خانواده، روان درمانی خانواده

خود نظم بخشی و زوج درمانی

عوامل موثر در رضایت زناشوئی

علل نارضایتی زناشوئی

اشتغال زوجین و آثار و پیامدهای آن به فرزندان

تأثیر سازه های روان شناختی هویت بر سلامت ازدواج

رابطه تقیدات مذهبی و سازگاری زناشوئی

رابطه هوش عاطفی در رضایت زناشویی

اهمیت سن و رضایتمندی از زندگی

رابطه دلبستگی و رضایت زناشوئی

رضایت زناشوئی و سلامت خانواده

پیشینه پژوهش های داخلی

پیشینه پژوهش های خارجی

فصل سوم: طرح کلی پژوهش

مقدمه

طرح تحقیق

نمونه تحقیق و روش نمونه گیری

محیط تحقیق

ابزار سنجش

روائی و اعتبار داده ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

آمار توصیفی

تحلیل آماری

آمار استنباطی

تحلیل نهایی

فصل پنجم

آزمون فرضیه های پژوهش براساس تحلیل داده ها

بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

منابع

ضمائم

این تحقیق همراه با چکیده انگلسی می باشد.

تعداد صفحات : 77 صفحه

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مساله

هدف‌،‌ سوال، فرضیه

اهمیت و ضرورت پژوهش

تعریف متغیرها ومفاهیم

فصل دوم: پیشینه تحقیق

مقدمه

تعریف هوش

انواع هوش

معنویت

تعریف هوش معنوی

اندازه گیری هوش معنوی

ارتباط هوش معنوی و هوش هیجانی

اهمییت هوش معنوی

اصول هوش معنوی

مولفه های هوش معنوی

مغز وهوش معنوی

رشد هوش معنوی

نماد هوش معنوی

موانع اصلی در رشد هوش معنوی

تعریف سلامت روان

عوامل موثر بر سلامت روان

سلامت معنوی

نقش مذهب در سلامت روان

جایگاه معنویت در الگوهای عمده سلامت روان

نتایج بررسی های پژوهشی

فصل سوم: روش تحقیق

نوع تحقیق

جامعه

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار گردآوری اطلاعات

پرسشنامه هوش معنوی

پرسشنامه سلامت روان

اجرا و تکمیل پرسشنامه

روش تحلیل داده ها

فصل چهارم: پردازش داده ها

مقدمه

یافته های توصیفی

یافته های استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهادهای کاربردی

پیشنهاد های پژوهشی

منابع فارسی

منابع انگلیسی